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"Damals 1410" ist eine Ausstellung zur Förderung der digitalen Medienkompetenz.
 

Im Rahmen des Projekts tauchte die Klasse 2A in eine virtuelle Mittelalter-Welt ein. Ziel war es, digitale Medien kritisch zu nutzen und dabei zu lernen, wie Informationen im Internet recherchiert werden – aber auch, wie leicht dabei Falschinformationen entstehen können.

Die Schülerinnen und Schüler schlüpften in die Rolle von Mittelalter-Influencerinnen und -Influencern und versuchten, durch das Erstellen und Teilen von Inhalten sogenannte Mitcoins zu verdienen. Dabei wurde untersucht, auf welche Informationen künstliche Intelligenz zurückgreift und wie diese Inhalte weiterverarbeitet. Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Standorterkennung: Die Lernenden reflektierten, wann und warum es sinnvoll oder problematisch ist, diese zu aktivieren.

Zusätzlich setzten sich die Kinder mit Social-Media-Filtern auseinander und sammelten erste Erfahrungen im Programmieren. Dabei wurde deutlich, wie stark digitale Inhalte bearbeitet und beeinflusst werden können.

Neben der digitalen Arbeit mussten sich die Schülerinnen und Schüler auch mit Fake News auseinandersetzen und diese erkennen lernen. Ergänzend dazu wurden analoge handwerkliche Tätigkeiten durchgeführt, um zu zeigen, dass praktische Fähigkeiten – wie sie auch im Mittelalter wichtig waren – bis heute eine große Rolle spielen.

1A:
Am 04.06.2025 besuchten die Schüler:innen des Wahlfachs „Zukunftsfit“ der 3. Klassen die Ausstellung "FLiP" (Financial Life Park) im CoSA (Center of Science Activities) in Graz. Im Mittelpunkt dieser Exkursion stand interaktive Finanzbildung, die durch fünf unterschiedliche Stationen alltagsnah vermittelt wurde.

 

2A: 
Am 17.12.2025 besuchten die Schüler:innen der 2A Klasse eine kreative Vorstellung im Cosa. "Krake" ist ein intersktives Theatererlebnis, bei der die Kinder gemeinsam Entscheidungen treffen und den Verlauf des Stückes mitgestalten. 

Im Wahlfach „Hidden Maths“ steht ein kreativer, handlungsorientierter Zugang zur Mathematik im Mittelpunkt. Ziel des Faches ist es, mathematische Strukturen und Zusammenhänge über ihre oft verborgenen Seiten sichtbar zu machen und den Schüler:innen zu ermöglichen, Mathematik aktiv, entdeckend und mit allen Sinnen zu erfahren. Durch Basteln, Knobeln, Planen und Reflektieren werden logisches Denken, Problemlösekompetenz und ein nachhaltiges Verständnis mathematischer Konzepte gefördert.

Zu Beginn des Schuljahres setzte sich die Klasse handlungsorientiert mit den DIN-Papierformaten auseinander. Durch Messen, Vergleichen und das Zusammenkleben von A3-Blättern zu einem A0-Bogen erkannten die Schüler:innen die mathematische Struktur der DIN-Reihe und das konstante Seitenverhältnis √2 : 1. Ein Besuch in einer Papierfabrik im Februar 2026 ergänzte diese Arbeit.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf den Origami-Axiomen. Mithilfe von Faltaufgaben und Lernvideos auf Mathigon erforschten die Schüler:innen, welche geometrischen Konstruktionen sich durch Falten darstellen lassen. In anschließenden Origami-Modellen wurden diese Axiome praktisch angewendet.

Im vergangenen und im heurigen Schuljahr konnten unsere Klassen an zwei unterschiedlichen Wettbewerben teilnehmen, die jeweils eigene Schwerpunkte setzten und den Mathematikunterricht sinnvoll ergänzten.

Im Schuljahr 2024/25 nahmen vier Klassen am MatheConnect Citizen Science Award teil, bei dem mathematische Methoden zur Untersuchung realer Fragestellungen eingesetzt wurden. Die Schüler:innen sammelten, analysierten und interpretierten Daten und entwickelten dabei eigene Lösungswege.

Im Schuljahr 2025/26 beteiligten sich mehrere Klassen am Mathe-Mix-Doppel, einem steiermarkweiten Teamwettbewerb, der logisches Denken, Kreativität und Kooperation fördert.

Beide Wettbewerbe stärkten mathematisches Verständnis, selbstständiges Arbeiten und Teamfähigkeit und wurden von den Schüler:innen als motivierend erlebt. Ergänzend bietet sich künftig auch eine Teilnahme am Känguru der Mathematik an.

Zum Auftakt in das neue Schuljahr nahmen die Schüler:innen der 3b die urzeitliche Entstehung und Entwicklung des Lebens genau unter die Lupe: Egal ob Millionen Jahre alte Austernbänke, Flusskrebse, Haifischzähne oder Steingebilde – kein Relikt vergangener Zeiten war vor den staunenden Blicken der Kinder sicher! Dabei durfte sich die 3b unter Anleitung einer engagierten Expertin als geschickte Archäologen versuchen und erfahren, dass die grüne Steiermark einst komplett am Grund des Meeres gelegen ist. Der Rundgang im Naturkundemuseum Joanneum Graz bleibt den Schüler:innen gewiss noch lange in Erinnerung!